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Agora débats/jeunesse, 2005, n° 39 : « l’animation et ses analogies : des enjeux pour l’action collective ».

Annali dell’istruzione, 2004, n° 4 : « La condizione dell’infanzia et dell’adolescenza in Italia ». Atti del Convegno nazionale, Roma : 1-2 dicembre 2004.

Année de la recherche en sciences de l’éducation, 2005 : « L’éducation : bien public et/ou marchandise ».

Aster : recherches en didactique des sciences expérimentales, 2006, n° 41 : « Produire, agir, comprendre », dossier coordonné par Pierre Vérillon, Pascal Leroux & Guy Manneux.

Baron Georges-Louis & Bruillard Éric (dir.). Technologies de communication et formation des enseignants : vers de nouvelles modalités de professionnalisation ? Lyon : INRP, 2006. – 249 p. (Documents et travaux de recherche en édu­cation ; 53).

Beillerot Jacky & Mosconi Nicole (dir.).Traité des sciences et des pratiques de l’éducation. Paris : Dunod, 2006. – 562 p. (Psycho sup ; psychologie sociale).

Bissonnette Steve ; Richard Mario & Gauthier Clermont. Échec scolaire et réforme éducative : quand les solutions proposées deviennent la source du problème. Laval [Québec] : Presses de l’université Laval, 2005. – 104 p. (Formation et profession).

Cahiers de psychologie : périodique de l’institut de psychologie de l’université de Neuchâtel, 2005, n° 41.

Charlier Bernadette ; Nizet Jean & Van Dam Denise. Voyage au pays des de la formation des adultes : dynamiques identitaires et trajectoires sociales. Paris : L’Harmattan, 2005. –189 p. (Défi-formation).

Cohen Martine (dir.). Associations laïques et confessionnelles : identités et valeurs. Paris : L’Harmattan, 2006. – 184 p. (Débats jeunesses).

Cros François (dir.). Écrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles : enjeux et conditions. Paris : L’Harmattan, 2006. – 276 p. (Action & savoir : recherches).

Courtebras Bernard. À l’école des probabilités : une histoire de l’enseignement français du calcul des probabilités / préface de Bernard Bru. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2006. – 279 p. (Didactiques : mathématiques)

Dafflon Novelle Anne (dir.). Filles-garçons : socialisation différenciée ? / préface de Micheline Calmy-Rey. Grenoble : PUG, 2006. – 399 p. (Vies sociales).

Danic Isabelle ; Delalande Julie & Rayou Patrick. Enquêter auprès d’enfants et de jeunes : objets, méthodes et terrains de recherche en sciences sociales. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 215 p. (Didact éducation).

Delannoy Cécile. Au risque de l’adoption : une vie à construire ensemble / préface de Jacques Lévine ; postface inédite de l’auteur. Paris : Éd. La Découverte, 2006. – 269 p.

Deleplace Marc & Niclot Daniel. L’apprentissage des concepts en histoire et en géographie : enquête au collège et au lycée / préface de Nicole Lautier. Reims : CRDP de l’académie de Champagne-Ardenne, 2005. – 150 p. (Documents, actes et rapports pour l’éducation).

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Gaspari-Carrière Françoise. Petit manuel à l’usage des parents amoureux… de leurs enfants. Grenoble : PUG, 2006. 139 p.

Guillot Gérard. L’autorité en éducation : sortir de la crise. Issy-les-Moulineaux : ESF, 2006. – 189 p. (Pédagogies : essais).

Histoire de l’éducation, 2005, n° 107-108 : « Bibliographie d’histoire de l’éducation française », dossier coordonné par Vincent Alamercery.

International Review of Education, 2006, vol. 52, n° 1-2: « Special Issue: Education and Social Justice », coordonné par Joseph Zajda, Suzanne Majhanovich and Val Rust with Elvira Martín Sabina.

Laforgue Denis. La ségrégation scolaire : l’État face à ses contradictions. Paris : L’Harmattan, 2005. – 222 p. (Savoir et formation).

Lenoir Yves ; Larose François ; Lessard Claude. Le curriculum de l’enseignement primaire : regards critiques sur ses fondements et ses lignes directrices. Sherbrooke [Québec] : Éd. du CRP, 2005. – 421 p.

Mély Benoît. De la séparation des églises et de l’école : mise en perspective historique : Allemagne, France, Grande-Bretagne, Italie, 1789-1914. Lausanne : Éd. Page 2, 2004. – 718 p. (Cahiers libres).

Peyre Vincent & Tétard Françoise. Des éducateurs dans la rue : histoire de la prévention spécialisée. Paris : Éd. La Découverte, 2006. – 272 p. (Alternatives sociales).

Pujade-Renaud Claude. Le corps de l’enseignant dans la classe. Paris : L’Harmattan, 2005. – 150 p. (Histoire et mémoire de la formation). [Réédition en fac-similé de la première édition (1983)].

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Québec : Conseil supérieur de l’éducation. Le dialogue entre la recherche et la pratique en éducation : une clé pour la réussite. Rapport annuel sur l’état et les besoins de l’éducation. Sainte-Foy : Conseil supérieur de l’éducation, 2006. – 109 p.

Recherche et formation pour les professions de l’enseignement, 2006, n° 51 : « Analyses de pratiques : de la recherche à la formation », dossier coordonné par Max Butlen & Anne-Marie Chartier.

Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2006, n° 33 : « La fiction et son écriture », dossier coordonné par Frédéric François & Sylvie Plane.

Revista iberoamericana de educación/de educação, 2005, n° 37 : « Violencia en la escuela/Violência na escola ».

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Raulin Dominique. L’enseignement professionnel aujourd’hui. Issy-les-Moulineaux : ESF, 2006. – 169 p. (Pédagogies : références).

Ronzeau Monique. L’orientation : un avenir pour ­chacun. Barret-sur-Méouge [Hautes-Alpes] : Éd. Y. Michel, 2006. – 213 p. (Acteurs sociaux).

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Tanguy Lucie. Les instituts du travail : la formation syndicale à l’université de 1955 à nos jours. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2006. – 256 p. (Des sociétés).

Tarin René. Apprentissage, diversité culturelle et didactique : français langue maternelle, langue secondaire ou étrangère. Bruxelles : Éd. Labor, 2006. – 309 p. (Pédagogie).

Thivend Marianne. L’école républicaine en ville : Lyon, 1870-1914. Paris : Belin, 2006. – 251 p. (Histoire de l’éducation).

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