Navigation – Plan du site

Texte intégral

1ALTET Marguerite, DESJARDINS Julie, ETIENNE Richard, PAQUAY Léopold & PERRENOUD Philippe. Former des enseignants réflexifs. Obstacles et résistances. Bruxelles : De Boeck, 2013, 288 p.

2BLAYA Catherine. Les ados dans le cyberespace. Prises de risque et cyberviolence. Bruxelles : De Boeck, 2013, 246 p.

3CAILLAUD Guillaume. L’autorité au collège, mode d’emploi. Paris : ESF, 2013, 320 p.

4Carrefours de l’éducation, no 35 : « Encadrement éducatif et vie scolaire dans les établissements d’enseignement secondaire depuis le xviie siècle ».

5DECONINCK Dominique. Le bonheur à l’école. Journal d’une instit. Paris : L’Iconoclaste, 2013, 244 p.

6DEPECKER Thomas, LHUISSIER Anne & MAURICE Aurélie. La juste mesure. Une sociologie historique des normes alimentaires. Rennes : Presses universitaires de Rennes ; Tours : Presses universitaires François-Rabelais de Tours, 2013, 402 p.

7DUBOIS Vincent. La culture comme vocation. Paris : Raisons d’agir, 2013, 208 p.

8DUCOMTE Jean-Michel, MARTIN Jean-Paul & ROMAN Joël. Anthologie de l’éducation populaire. Toulouse : Éd. Privat, 2013, 390 p.

9DUPEYRON Jean-François & MIQUEU Christophe (dir.). Éthique et déontologie dans l’Éducation nationale. Paris : Armand Colin, 2013, 200 p.

10FIRODE Alain, GOUBET Jean-François & VINCENT Hubert (dir.). Les disciplines de pensée. Arras : Artois presses université, 2013, 196 p.

11GRANGEAT Michel (dir.). Les enseignants de sciences face aux démarches d’investigation. Des formations et des pratiques de classe. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2013, 288 p.

12HERSANT Magalie & MORIN Christiane (dir.). Pratiques enseignantes en mathématiques : expériences, savoirs et normes. Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2013, 288 p.

13JORRO Anne & De KETELE Jean-Marie (dir.). L’engagement professionnel en éducation et formation. Bruxelles : De Boeck, 2013, 208 p.

14Le Télémaque, no 41 : « École publique et émancipation ».

15LIDIL. Revue de linguistique et de didactique des langues, no 47 : « Le verbe pour exprimer le temps. Quels apports pour une rénovation de la didactique de la grammaire ? ».

16MAROY Christian (dir). L’école à l’épreuve de la performance. Les politiques de régulation par les résultats. Bruxelles : De Boeck, 2013, 250 p.

17MEYER Heinz-Dieter & BENAVOT Aaron (dir.) . PISA, Power, and Policy: the emergence of global educational governance. Oxford : Symposium Books, 2013, 336 p.

18MIFFRE Léon. Se former avec Vygotski. Psychologie de l’activité du maître en situation. Bordeaux : Presses universitaires de Bordeaux, 2013, 298 p.

19PANSU Pascal, DUBOIS Nicole & BEAUVOIS Jean-Léon. Dis-moi qui te cite et je saurai ce que tu vaux. Que mesure vraiment la bibliométrie ? Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2013, 128 p.

20PEYRONIE Henri. Le mouvement Freynet : du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif. Caen : Presses universitaires de Caen, 2013, 252 p.

21RASTIER François. Apprendre pour transmettre. L’éducation contre l’idéologie managériale. Paris : PUF, 256 p.

22Regards croisés sur l’économie, no 12 : « L’école, une utopie à reconstruire ».

23REUTER Yves (dir.). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques (3e éd.). Bruxelles : De Boeck, 2013, 280 p.

24TAMANO Marion. Enseigner selon les types de personnalité. Paris : ESF, 2013, 190 p.

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

« La revue a reçu… », Revue française de pédagogie, 183 | 2013, 177.

Référence électronique

« La revue a reçu… », Revue française de pédagogie [En ligne], 183 | avril-mai-juin, mis en ligne le 16 décembre 2013, consulté le 22 juillet 2017. URL : http://rfp.revues.org/4199

Haut de page

Droits d’auteur

© tous droits réservés

Haut de page
  • Logo Université de Lyon
  • Logo ENS de Lyon
  • Logo ENS Éditions
  • Logo Institut français de l'éducation
  • Revues.org