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Texte intégral

1BALUTEAU François. Enseignements au collège et ségrégation sociale. Paris : L’Harmattan, 2013, 184 p.

2BÉNÉVENT Raymond & MOUCHET Claude. L’école, le désir et la loi. Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Nîmes : Champ social ; Matrice, 2014, 504 p.

3BERTON Jacques & MILLET Jacques (dir.). Écrire sa pratique professionnelle. Secteurs sanitaire, social et éducatif. De l’activité au rendre compte. Paris : Éd. Seli Arslan, 2014, 156 p.

4DORIER Jean-Luc, LEUTENEGGER Francia & SCHNEUWLY Bernard (dir.). Didactique en construction, construction des didactiques. Bruxelles : De Boeck, 2013, 320 p.

5Dossiers de psychologie et éducation, no 71 : « Analyse psychosociale de la transition pays d’origine-pays d’accueil. Le cas d’adultes migrants à Neuchâtel ».

6FELOUZIS Georges. Les inégalités scolaires. Paris : PUF, coll. « Que sais-je ? », 2014, 100 p.

7GARÇON François. Formation : l’autre miracle suisse. Universités-Écoles polytechniques-HES-Apprentissages. Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes, 2014, 394 p.

8HERVIEU Fabrice. Guide du jeune enseignant. Auxerre : Sciences humaines éd., 2014, 296 p.

9International Review of Education/Revue internationale de l’éducation, vol. 59, no 6 : « Journal of Livelong Learning ».

10LABARTHE Fabien. Démocratiser la culture multimédia ? Usages et apprentissages en milieu populaire. Paris : Éd. de la Maison des sciences de l’homme, 2013, 158 p.

11LAOT Françoise. Un film comme source pour l’histoire de la formation des adultes hommes… et femmes. Retour à l’école ? (Nancy, 1966). Nancy : Presses universitaires de Nancy ; Éditions universitaires de Lorraine, 2014, 210 p.

12LEBEAUME Joël. L’enseignement ménager en France. Sciences et techniques au féminin, 1880-1980. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2014, 264 p.

13LEUTENEGGER Francia, AMADE-ESCOT Chantal et SCHUBAUER-LEONI Maria-Luisa. Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants : questions de didactique comparée. Besançon : Presses universitaires de Franche-Comté, 2014, 208 p.

14MESKEL-CRESTA Martine, NORDMANN Jean-François, BONGRAND Philippe, BORÉ Catherine, COLINET Séverine & ELALOUF Marie-Laure (dir.). École et mutation. Reconfigurations, résistances, émergences. Bruxelles : De Boeck, 2014, 408 p.

15NOCUS Isabelle, VERNAUDON Jacques & PAIA Mirose (dir.). L’école plurilingue en outre-mer. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2014, 506 p.

16PÉRIER Pierre. Professeurs débutants. Les épreuves de l’enseignement. Paris : PUF, 2014, 192 p.

17Praxis : revista del Departamento de Filosofi’a, no 68-69.

18Prometeo, no 46 : « Los mil espejos de la realidad social ».

19STREITWIESER Bernhard (dir). Internationalisation of Higher Education and Global Mobility. Oxford : Symposium Books, 2014, 320 p.

20TRONCY Christel (dir.). Didactique du plurilinguisme. Approches plurielles des langues et des cultures. Autour de Michel Candelier. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2014, 514 p.

21VERGNIOUX Alain, PIOT Thierry & BODERGAT Jean-Yves. La pédagogie. Son sens, ses pratiques. Paris : Publibook, 2014, 120 p.

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Pour citer cet article

Référence papier

« La revue a reçu… », Revue française de pédagogie, 186 | 2014, 159.

Référence électronique

« La revue a reçu… », Revue française de pédagogie [En ligne], 186 | 2014, mis en ligne le 01 janvier 2014, consulté le 27 mars 2017. URL : http://rfp.revues.org/4452

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