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Note de synthèse

Socialisation de genre et construction des identités sexuées

Contextes sociétal et scientifique, acquis de la recherche et implications pratiques
Gender socialisation and the construction of gender identities. Societal and scientific contexts, results of research and initiatives
Véronique Rouyer, Yoan Mieyaa et Alexis le Blanc
p. 97-137

Résumés

Cette note de synthèse vise à rendre compte de la complexité du processus de socialisation de genre dans et par lequel les filles et les garçons construisent leur identité sexuée. Dans une première partie, nous examinons dans une perspective socio-historique, notamment à travers l’examen des politiques publiques en matière d’éducation, la question sociale des inégalités entre les sexes et ses enjeux actuels. Dans une deuxième partie, nous caractérisons les principales controverses théoriques et épistémologiques relatives aux différents facteurs (biologiques, sociaux et psychologiques) invoqués pour expliquer les différences entre les sexes. Sur la base d’une revue de la littérature actualisée, la troisième partie fait état des résultats de la recherche menée en sciences humaines et sociales pour appréhender, d’une part, les multiples dimensions de la socialisation de genre au sein de différentes instances socio-éducatives et, d’autre part, le point de vue du sujet (enfant, adolescent, adulte) et la façon dont celui-ci construit un rapport singulier au genre. Enfin, après avoir souligné les principaux axes de développement de la recherche dans ce domaine, nous dégageons, en guise de conclusion, les apports de ces travaux au regard des dispositifs actuels de lutte contre les stéréotypes de sexe et les discriminations qu’ils induisent.

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Plan

Introduction
De l’égalité entre les sexes : quand l’idéal républicain se confronte à la réalité
Des différences entre les sexes à la construction de l’identité sexuée : reprise des débats scientifiques
Distinction et dialectique du sexe et du genre 
Genre, rapports sociaux de sexe et socialisation de genre : apports des travaux menés en sociologie et en sciences de l’éducation
Construction de l’identité sexuée et socialisation de genre : apports des travaux menés en psychologie
Des milieux de vie pluriels et des rapports au genre singuliers : développements récents de la recherche
Socialisation de genre : un processus multidimensionnel
Le milieu familial : la différenciation parentale
Lieux d’accueil de la petite enfance : l’invisibilité du genre ?
De l’école maternelle au lycée
Les médias socioculturels
La construction de l’identité sexuée : principaux repères
Conclusion : quelles perspectives théoriques et pratiques ?

Aperçu du début du texte

Introduction

Dans un contexte sociétal où la question de la différence sexuée donne lieu à des échanges souvent enflammés, cet article vise à traiter des rapports qu’entretient la socialisation de genre, porteuse de comportements et stéréotypes sexués, avec la construction des identités sexuées des enfants. La poursuite de cet objectif nécessite au préalable de souligner l’actualité sociale, politique et juridique de la question du genre et de l’égalité entre les femmes et les hommes, ce que nous nous efforcerons de faire dans la première partie introductive de l’article, en caractérisant l’évolution des politiques publiques durant ces dernières décennies, au plan international comme au plan national, et les limites ou réticences qu’elles rencontrent aujourd’hui du point de vue de la reconnaissance et de la promotion de l’égalité entre les sexes dans les principales sphères de la société, au sein des espaces privés (famille, couple) comme au sein des espaces publics (école, travail, ...

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Pour citer cet article

Référence papier

Véronique Rouyer, Yoan Mieyaa et Alexis le Blanc, « Socialisation de genre et construction des identités sexuées », Revue française de pédagogie, 187 | 2014, 97-137.

Référence électronique

Véronique Rouyer, Yoan Mieyaa et Alexis le Blanc, « Socialisation de genre et construction des identités sexuées », Revue française de pédagogie [En ligne], 187 | avril-mai-juin 2014, mis en ligne le 30 juin 2017, consulté le 22 novembre 2017. URL : http://rfp.revues.org/4494 ; DOI : 10.4000/rfp.4494

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Auteurs

Véronique Rouyer

Université de Bordeaux, laboratoire Psychologie, Santé et Qualité de vie

Yoan Mieyaa

Université de Toulouse, laboratoire Psychologie du Développement et Processus de Socialisation

Alexis le Blanc

Université de Toulouse, laboratoire Psychologie du Développement et Processus de Socialisation

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Droits d’auteur

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