Mots-clés – programme d’études
Article
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L’« intensité » du curriculum en service social : un apprentissage en tension entre standardisation scolaire et qualification professionnelle [Abstract | Restricted access]Published in Revue française de pédagogie, 209 | 2020
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L’assimilation des valeurs médicales par les étudiants de médecine : les perspectives de la responsabilité médicale et de l’expérience clinique [Abstract | Restricted access]Published in Revue française de pédagogie, 209 | 2020
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Published in Revue française de pédagogie, 201 | 2017
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Les effets de l’évaluation externe sur les pratiques enseignantes : une revue de la littérature [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
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Published in Revue française de pédagogie, 188 | juillet-août-septembre 2014
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Published in Revue française de pédagogie, 186 | 2014
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Préscolarisation ou scolarisation ? L’évolution institutionnelle et curriculaire de l’école maternelle [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 169 | octobre-décembre 2009
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Le curriculum des grandes écoles en France : un modèle d’analyse inspiré de Basil Bernstein [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 166 | janvier-mars 2009
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Published in Revue française de pédagogie, 157 | octobre-décembre 2006