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L'internat et ses usages, d'hier à aujourd'hui

Témoignage d’un interne heureux

Happy and grateful memories of a boarding school student
Antoine Prost
p. 11-17

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Le cadre
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Aperçu du début du texte

Introduire un témoignage dans un dossier d’études sur l’internat peut surprendre. Tout cas est en effet singulier ; il ne prouve rien et n’autorise aucune affirmation de portée générale. Les historiens en sont pourtant friands, car une étude de cas éclaire toujours au moins l’une des dimensions possibles du réel. Ils les traitent certes avec leur habituelle et – en principe – rigoureuse critique, en s’efforçant de ne pas être dupes des reconstructions qu’implique tout récit subjectif, surtout quand il s’agit de souvenirs d’enfance. C’est en pensant aux historiens de demain que je rédige ce témoignage sur un monde aujourd’hui disparu : mes souvenirs du collège de jésuites où j’ai vécu comme interne pendant quatre années, de la 3e au baccalauréat, entre 1946 et 1950. Les dates sont importantes, car on entre dans une période de mutations qui va rapidement modifier le modèle éducatif que je décris ici.

Le cadre

Le collège Notre-Dame de Mont-Roland, à Dole (Jura), était avant tout et par d...

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Pour citer cet article

Référence papier

Antoine Prost, « Témoignage d’un interne heureux », Revue française de pédagogie, 189 | 2014, 11-17.

Référence électronique

Antoine Prost, « Témoignage d’un interne heureux », Revue française de pédagogie [En ligne], 189 | octobre-novembre-décembre 2014, mis en ligne le 31 décembre 2014, consulté le 18 septembre 2017. URL : http://rfp.revues.org/4596

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Auteur

Antoine Prost

Université Paris I Panthéon-Sorbonne

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