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La revue a reçu

p. 193-194

Agora : débats/jeunesse, 2006, n° 42 : « Politiques publiques de jeunesse en Europe », dossier coordonné par Annie Oberti, avec la collaboration de Jean-Pierre Halter et Jean-Charles Lagrée.

Aster : recherches en didactique des sciences expérimentales, 2007, n° 43 : « Modélisation et simulation », sous la direction de Maryline Coquidé et Jean-François Le Maréchal.

Billouet Pierre ; Depierre Roland ; Husson Laurent ; Lamarre Jean-Marc & Touzeau Anne. Débattre : pratiques scolaires et démarches éducatives. Paris : L’Harmattan, 2007. – 363 p. (Savoir et formation).

Boutier Jean ; Passeron Jean-Claude & Revel Jacques (dir.). Qu’est-ce qu’une discipline ? Paris : Éd. de l’EHESS, 2006. – 260 p. (Enquête ; n° 5).

Buisson Ferdinand (dir.). Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire [édition de 1911] : l’édition électronique. Lyon : INRP, 2007. CD-ROM.

Canat Sylvie. Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de difficultés scolaire/préface de Serge Boimare et Jacques Pain. Nîmes : Éd. Champ social, 2007. – 128 p. (Recherches : les troubles de l’enfant et de l’adolescent).

Carré Christophe. Animer un groupe : leadership, communication et résolution de conflits. Paris : Éd. d’organisation, 2007. – 235 p. (Livres outils : formation).

Demange Éric ; Hahn Karine & Lartigot Jean-Claude. Apprendre la musique ensemble : les pratiques collectives de la musique, base des apprentissages instrumentaux/préface de Henry Fourès. Lyon : Éd. Symétrie, 2006. – 226 p. (pédagogie).

Dauvieau Jérôme & Terrail Jean-Pierre (présentation et choix de textes par). Les sociologues, l’école & la transmission des savoirs : Bautier, Bernstein, Bourdieu, Grospiron, Isambert-Jamati, Keddie, Lahire, Rochex, Tanguy, Young. Paris : Éd. La Dispute, 2007. – 329 p. (L’enjeu scolaire).

Dupriez Vincent & Chapelle Gaëtane (dir.). Enseigner. Paris : PUF, 2007. – 240 p. (Apprendre).

Fablet Dominique (coord.). Les professionnels de l’intervention socio-éducative : modèles de référence et analyses de pratiques. Paris : L’Harmattan, 2007. –214 p. (Savoir et formation : éducation familiale).

François Frédéric. Rêves, récits de rêves et autres textes : un essai sur la lecture comme expérience indirecte. Limoges : Éd. Lambert-Lucas, 2007. – 382 p.

Galan Christian & Fijalkow Jacques (dir.). Langue, lecture et école au Japon. Arles : P. Picquier, 2006. – 404 p.

Gimonnet Bertrand. Les notes à l’école ou le rapport à la notation des enseignants de l’école élémentaire. Paris : L’Harmattan, 2007. – 304 p. (Savoir et formation).

Griffin Rosarii (éd.). Education in the Muslim World : different perspectives. Oxford : Symposium Books, 2006. – 344 p.

Harris Paul L. L’imagination chez l’enfant/préface de Michel Deleau ; traduit de l’anglais par Pascale Torracinta. Paris : Retz, 2007. – (Forum Éducation Culture).

Histoire de l’éducation, 2006, n° 110 : « Les protestants, l’école et la laïcité – xviiie-xxe siècle », sous la direction de Patrick Cabanel & André Encrevé.

Histoire de l’éducation, 2006, n° 111-112 : « Bibliographie d’histoire de l’éducation française : titres parus au cours de l’année 2003 et suppléments des années antérieures », sous la direction de Vincent Alamercery avec la collaboration de Fabrice Angevin, Carmine Ramos et Catherine Vernier.

Khone Sylvie (pseudonyme). Le cercle des carbophages/préface de Nicolas Hulot. Paris : Le Pommier, 2007. – 239 p. (Romans & plus junior).

Malassingne Pascaline. Mesure l’efficacité de la formation : évaluer le résultat et la rentabilité. Paris : Éd. d’Organisation, 2007. – 142 p. (Livres outils : formation).

Manesse Danielle ; Cogis Danièle ; Dorgans Michèle & Taller Christine. Orthographe : à qui la faute ? /postface d’André Chervel. Issy-les-Moulineaux : ESF, 2007. – 250 p.

Mignon Jean-Pierre. Une histoire de l’éducation populaire. Paris : La Découverte, 2007. – 258 p. (Alternatives sociales).

Mons Nathalie & Pons Xavier. Les standards en éducation dans le monde francophone : une analyse comparative/préface de Matthis Behrens. Neuchâtel : IRDP, 2006. –149 p.

Ottavi Dominique & Guttierez Laurent (textes choisis et présentés par). Roger Cousinet, un philosophe à l’épreuve de la pédagogie. Lyon : INRP, 2007. – 110 p. (Bibliothèque philosophique de l’éducation).

Paivandi Saeed. Religion et éducation en Iran : l’échec de l’islamisation de l’école. Paris : L’Harmattan, 2006. – 226 p. (Espaces interculturels).

Recherche et formation, 2007, n° 53 : « Formation de formateurs d’adultes : approche historique », sous la direction de Françoise Laot et Emmanuel de Lescure.

Reuter Yves (éd.) ; Cohen-Azria Cora ; Daunay Bertrand ; Delcambre Isabelle & Lahanier-Reuter Dominique (collab.). Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques. Bruxelles : De Boeck, 2007. – 272 p.

Revista iberoamericana de Educación/de Educação, 2006, n° 41 : « Educación para el desarrollo sostenibile II/Educação para o desenvilvimento sustentável II ».

Rey Françoise & Sirota André (coord.). Des clés pour réussir au collège et au lycée : témoignages et réflexions sur le expérimental d’Hérouville-Saint-Clair. Ramonville-Saint-Agne : Ed. Erès, 2007. – 336 p.

Rothblatt Sheldon. Education’s Abiding Moral Dilemma : merit and worth in the cross-Atlantic democracies, 1800-2006. Oxford : Symposium Books, 2007. – 349 p. (Oxford Studies in Comparative Education).

Université de Neuchâtel : séminaire de psychologie : groupe de psychologie appliquée. Cahiers de psychologie, 2006, n° 42, 47 p.

Weck Françoise. Faire écrire étudiants et lycéens : plaidoyer pour une écriture de création. Paris : L’Harmattan, 2007. – 207 p.

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