Mots-clés – enseignement primaire
Editorial
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Apprendre à lire et à écrire au cours préparatoire : enseignements d’une recherche collective [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 196 | 2016
Article
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Published in Revue française de pédagogie, 203 | 2018
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Peut-on améliorer l’enseignement et l’apprentissage de l’arithmétique au CP ? Le dispositif ACE [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 201 | 2017
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Published in Revue française de pédagogie, 194 | 2016
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Published in Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Published in Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Les facteurs explicatifs des performances en lecture-compréhension à la fin du cours préparatoire [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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L’informatique comme objet d’enseignement à l’école primaire française ? Mise en perspective historique [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 195 | 2016
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Malentendus et dysfonctionnements du jeu didactique à l’école primaire : la notion de « jeu alternatif » [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 190 | janvier-février-mars 2015
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Published in Revue française de pédagogie, 189 | octobre-novembre-décembre 2014
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Étude de leurs conceptions psychopédagogiques et de leur connaissance des recherchesPublished in Revue française de pédagogie, 187 | avril-mai-juin 2014
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Published in Revue française de pédagogie, 185 | 2013
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Published in Revue française de pédagogie, 177 | octobre -décembre 2011
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Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
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Published in Revue française de pédagogie, 176 | juillet-septembre 2011
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Didactique convergente du langage et des langues à l’école primaire : le rôle de la mémoire didactique [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 175 | avril-juin 2011
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Un réseau d’enseignement prioritaire dans le canton de Genève : quels effets sur les élèves ? [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 178 | janvier-mars 2012
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Les interactions individualisées maître-élève : une comparaison entre la France et le Luxembourg [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 173 | octobre-décembre 2010
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Pratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée [Full text]Published in Revue française de pédagogie, 170 | janvier-mars 2010
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Published in Revue française de pédagogie, 167 | avril-juin 2009
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Published in Revue française de pédagogie, 155 | avril-juin 2006