Full text issues on Persée
Volume 86 N°1, 1989
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Les phases de la carrière enseignante [Full text on Persée]
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Histoires de vie professionnelle et formation [Full text on Persée]
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A quoi pensent les enseignants quand ils planifient leurs cours ? [Full text on Persée]
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Ne pas décourager l'élève [Full text on Persée]
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Eléments pour un modèle de l'articulation formation/évaluation [Full text on Persée]
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La rénovation des collèges [Full text on Persée]
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Note de synthèse [Full text on Persée]
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Notes critiques
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Aitkenhead (A.M.), Slack (J.M.). — Issues in cognitive modeling [Full text on Persée]
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Ecole de la démocratie (L') / coordonné par Xavier Renou [Full text on Persée]
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Hoffmans-Gosset (Marie-Agnès). — Apprendre l'autonomie, apprendre la socialisation [Full text on Persée]
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Horner (Wolfgang). — Ecole et culture technique: expériences européennes [Full text on Persée]
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Houssaye (Jean). — Ecole et vie active. Résister ou s'adapter [Full text on Persée]
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Peretti (André de). — Pour une école plurielle [Full text on Persée]
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Sloboda (John A.), Rogers (Don) (Eds.). — Cognitive processes in mathematics [Full text on Persée]
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Trocme-Fabre (Hélène). — J'apprends, donc je suis. Introduction à la neuropédagogie [Full text on Persée]
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Vergleichende Bildungsforschung, Festschrift für Wolfgang Mitter zum 60. Geburstag [Full text on Persée]
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Carrefour chercheurs-praticiens
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Le formateur et sa relation à la science [Full text on Persée]
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Résumés [Full text on Persée]