Keywords – teaching practice
Editorial
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Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Une sociologue de l’éducation soucieuse de son objet [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 206 | 2020
Article
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La formation enseignante au prisme des politiques éducatives locales : le cas d’un projet de recherche-formation-terrain dans l’académie d’Aix-Marseille [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 215 | 2022
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Les pratiques des enseignants ont-elles un effet sur le bien-être des élèves ? Une revue critique de la littérature [Résumé | Accès restreint]Paru dans Revue française de pédagogie, 211 | 2021
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Transmettre des savoirs scolaires plutôt qu’éduquer des spectateurs ? Usages différenciés des films proposés par Lycéens et apprentis au cinéma [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 208 | 2020
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Pratiques de débutants en mathématiques en maternelle : matérialité des situations et chronologie [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 208 | 2020
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Penser une réussite alternative à l’université. Requalifier les expériences enseignantes et étudiantes à partir de l’auto-socioanalyse [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 207 | 2020
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Les enseignants et la division sociale à l’école aujourd’hui [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 206 | 2020
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Quelles définitions du passeur en éducation ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 201 | 2017
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Les évaluations externes à faibles enjeux : les enseignants confrontés à eux-mêmes ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 194 | 2016
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Outils didactiques et changement pédagogique : analyse longitudinale de l’appropriation de l’outil Lirécrire par des enseignants du secondaire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 197 | 2016
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Paru dans Revue française de pédagogie, 196 | 2016
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Les savoirs des formes de scolarisation. Comparaison entre le lycée et la première année de licence [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 193 | octobre-novembre-décembre 2015
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Perception des pratiques pédagogiques des enseignants par les étudiants de première année universitaire et effets sur leur scolarité [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 192 | juillet-août-septembre 2015
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Paru dans Revue française de pédagogie, 192 | juillet-août-septembre 2015
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Analyses didactique et sociologique d’une pratique enseignante [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 188 | juillet-août-septembre 2014
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Différenciation dans le processus d’enseignement-apprentissage en mathématiques en éducation prioritaire et ailleurs [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 188 | juillet-août-septembre 2014
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Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire. Problématisation historique et problématisation didactique [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 187 | avril-mai-juin 2014
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Représentations des enseignants, pratiques verbales et statuts scolaires des élèves [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 185 | 2013
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Les ZEP, miroir grossissant des évolutions et contradictions du système éducatif français [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 177 | octobre -décembre 2011
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Vers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l’enseignement secondaire [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 181 | 2012
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Les évaluations intermédiaires des élèves dans le cadre des cycles d’amélioration continue de l’enseignement [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 174 | janvier-mars 2011
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Bilinguisme et apprentissage de la lecture à Madagascar : quelle place pour la phonologie ? [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 178 | janvier-mars 2012
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Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
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Fonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 172 | juillet-septembre 2010
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La mixité dans les cours d’EPS d’un collège en ZEP : entre distance et rapprochement des sexes [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 170 | janvier-mars 2010
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Pratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 170 | janvier-mars 2010
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Les usages du « temps » dans les recherches sur l’enseignement [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 170 | janvier-mars 2010
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La construction de l’inégalité scolaire dès l’école maternelle [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 169 | octobre-décembre 2009
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Gestion de l’espace interpersonnel chez les enfants de petite section de maternelle [Texte intégral]Paru dans Revue française de pédagogie, 169 | octobre-décembre 2009